波的描述教学设计_波的描述教学视频
科大讯飞申请教案生成方法专利,实现高效生成符合用户个性化教学...方法包括：获取用于描述教学需求的需求文本；从预设教学资源库中查找与所述需求文本相匹配的目标教学资源；基于教案生成大模型以及所述目标教学资源和所述需求文本，生成教学设计信息；展示所述教学设计信息，并接收用户输入，从所述教学设计信息中的各课时信息中确定出目标课时信是什么。
从课本到课外——广平镇双庙魏小学创新教学方式这项新的教学方式源自于语文教材的《落花生》一课，在这篇课文中，作者许地山通过描述落花生这一植物的生长过程，阐述了做人的道理。为了让学生更深入地理解和感悟这一道理，教师立足课标理念，结合大单元设计，体现文本特点，将学生带到课堂之外，以实物导文章，以实践促经验，课本和等我继续说。
“处处留心皆学问”峨眉三小开展“星教师”课例荟紧紧围绕大单元教学主题“处处留心皆学问”，设计学习任务，开展系列活动。老师充分发挥学生的积极性和主动性，引导学生在勾一勾，读一读，画一画，改一改中，体会作者生动细致的描写，并明晰作者之所以描写细致生动，表达准确，正是源于长期持续的细致的观察。学习爬山虎怎样爬时，先让还有呢？
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