研学旅行课程资源设计应该考虑知识性、能力性、情感、态度、价值观、核心素养这四方面因素。一、知识性目标。研学旅...
课程的开发主要从资源单位介绍、课程设计、活动流程、评价机制等几个方面进行,重点对研学手册及教案进行编写。活动安排后各条线路分别出发,进行实地考察,具体到...
安义古村。1、南昌市中小学生研学实践教育现场会发布“安义古村群研学旅行”教材,是首套以赣文化为主题的研究性、课程化研学旅行教材。2、江西省南昌市安义县利用...
教育部的指导意见为各地学校开展特色研学旅行提供了明确方向,海淀区作为北京文化资源丰富的地区,充分挖掘潜力,打造了多元化的研学旅行活动。其地方课程实施策略...
文化自信。明确开发流程:研学课程开发是要遵循一定的流程,流程的建立可让我们办公更加有效率,同时也能保证课程研...
因为需要对资源进行整合、筛选。选择的空间越大越要对多种资源进行整合、筛选,使之成为研学旅行可利用的有用课程资源。开放性与动态性。研究性学习课程的开设既是...
研学课资源是学校提供的课程资源在各种课程资源中是占首位的。就中学生物课程而言,除各学科通用的课程资源外,还应当配备生物实验室及相应仪器设备、生物学教学软...
其一,优先性原则。其二,适应性原则。课程的设计和课程资源的开发利用不仅要考虑典型或普通学生的共性情况,更要考虑特定学生对象的具体特殊情况。如果要为特定教...
研学课程设计需要充分利用各种教学资源,包括教育机构、科研机构、企业等资源,使学生在研学活动中得到更多的实践机...
在开发短线产研学旅行品时,研学导师需要首先对区域内旅游资源的文化内涵做一个共性的提炼,并将其共性与时代背景和现实需要相结合,作为短线旅行系列产品的主旋律...
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