一、逻辑、逻辑思维、逻辑思考、逻辑表达的定义 在第一课的【课前互动】中,我给“逻辑”的定义是事物(发展)的规律。而在课程中,我们知道了“逻辑”是思维的规...
我今天边写边尝试用幕布做思维导图,写到这里,我的思维导图已经形成了,感觉收获满满,因为今天我又学习到了新本领,这是第一次在电脑上制作思维导图,迈出第一步...
但是,也正是因为这个过程,我们才得以把摄入的信息碎片和思维碎片,整合成一个整体,构建起框架和模型。 所以,我非常建议每一位朋友,养成日常写作的习惯。不一定要发...
积分在实际应用中比较多,一重积分求面积,二重积分求体积,三重积分质量 微分一般就是求速度、加速度 本身,微积分就是一种近似求极限的解决问题的方式 在思考实...
与一般的思维训练课程相比,本课程以两条主线相结合来展开内容: 一条主线是思维:通过深入系统的探讨逻辑思维、形象思维与创新思维的内涵,逐步展开思维知识,保证了思...
如果我们在教学的过程中可以使用动图课件或者是利用幻灯片来进行演示,提升学生学习的直观感受,那么,一定能收获意想...
《小学数学教学大纲》中明确规定,要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”。从数学学科的特点看。数学本身是由许多概...
通过学习得到李忠秋老师的精品课《有效训练你的结构化思维》,从思考分析问题的逻辑性、深度、效率上均有提高,思考工作生活遇到的问题时、与人沟通表达时,较之前有...
假期听了培训老师的思维导图制作和应用这两节课,收获很大。通过学习这两节课,我对思维导图有了一个全面的认识。我知道在教学中重视培养学生良好的科学素养,学会用...
多听,多思考,才能有所收获。四、时时总结是升华。学、思、践、悟是学习和提升的基本规律。提高表达能力和逻辑思考能力亦如此。建议将提高表达能力作为阶段性目标,...
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