深度学习是一种教学设计吗

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峨眉二小:让教学有温度,让教研有深度中国网讯为进一步学习、落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的“增强课程实施的情境性和实践性”,推动教学由知识立意走向素养立意,推动学习方式由接受学习转向发现学习和探究性学习,峨眉山市第二小学校一年级语文组开展了以“教学情境的设计与营造”为主题的教研活动小发猫。

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合肥一六八陶冲湖中学:探索智慧课堂 提升育人能力提升教师的教学能力和班级管理水平,进一步优化学生的学习体验和成长环境。上午,来自南京东山高级中学的信息技术特级教师、正高级教师巫雪晴带来的培训内容涵盖了智慧课堂的构建、信息技术与教学深度融合的策略、学生个性化学习路径的设计等多个方面。通过这些课程,教师们小发猫。

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宜宾三江学校召开语文组课堂展示月总结会为持续提高学校语文教师教育教学水平,加强教学反思和总结,促进教师之间的交流与学习,近日,宜宾市三江学校召开语文组课堂展示月活动总结会。学校领导及语文组全体教师参加此次会议。会议回顾了课堂展示月活动。授课教师们在活动中精心准备,深度挖掘教材,巧妙设计教学内容,与等我继续说。

烟台开发区第二初级中学:聚焦“学评教”一体化,构建深化课堂近年来,烟台开发区第二初级中学积极探索“学、评、教”一体化教学模式,将教师与学生学习、教学评价三者紧密结合,努力实现深化课堂构建。在教学模型方面,学校结合学生学情、教师教情,设计形成了“学评教一体化的深度课堂教学模式”,并根据各个学科的学科特点,将教学模型进一好了吧!

技术助力教育,智慧推动课堂 记成都站东小学醍摩豆智慧课堂展示活动四个观课组老师分别围绕“学生的深度学习”“技术助力课堂”“数学核心素养落地,聚焦核心素养的学习任务设计”“课堂氛围和谐”4个不同的观课焦点,应用HiTA5进行实名同步观课,对教学设计、融合创新、技术应用、教学效果与教学过程进行实时打点。课后,各组老师围绕对应观是什么。

以课促研,践行致远 峨眉二小数学组校本研训拉开序幕深度挖掘教材内涵,巧妙设计教学流程,呈现了三堂精彩生动的课例。罗瑛老师执教《比的认识》精心选取了自己的年龄(53岁)和班上孩子的平均年龄(11岁)这一现实素材,在黑板上呈现了孩子们已经熟知的加、减、乘、除算式,然后话锋一转:“孩子们,我们的年龄关系还可以用另外一种数等我继续说。

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株洲市教科院来白鹤学校作专题讲座为全校教师带来了《深度学习:学科思维能力培养的教学策略》专题讲座。报告厅内座无虚席,白鹤学校教师积极把握每一次充电赋能的学习机会,聆听专家指导。王迅对深度学习理论下如何培养学生思维能力的教学策略做了深入浅出的解读,有理论有实例。他结合教学设计实例,详细阐释好了吧!

株洲市一中:师徒同台展风采 青蓝比肩携手行株洲市一中开展了基于深度学习实践的“师徒同课异构”活动。四个学科组的五位新进青年教师和师父通过同题异构,研讨交流,推动优质高效课堂建设,有效促进教师教学能力的提高。师徒同台展风采,同一个课题,不同的教学过程,一脉相承的教学设计,却各有各的精彩。徒弟们充满活力,等我继续说。

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潜心研修蓄力量 峨眉实小教师外出培训促提升名师课堂和深度互动,为实施单元整体教学提供“学得会,带得走”的设计思路和方法,给在场教师带来了一场头脑风暴。扬州大学硕士生导师、.. 促进学生自主学习和深度理解。并引导学生一边阅读提炼方法,一边结合生活和学习实际进行读写结合,真正体现出了“学习是浸润,而不是告知等会说。

乐山沙湾实验中学:勇攀“文”峦,“综”有精彩为贯彻落实新课程标准理念,实现核心素养和学科建设的深度融合,促进教师业务水平和教学能力的提升,搭建教师展示自我,锻炼自我,交流学习,好了吧! 幼儿园课堂教学竞赛初中文综组决赛,共计四位教师参加。四位参赛教师以别出心裁的设计、自然亲切的教态、扎实熟练的基本功、富有感染好了吧!

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