我是什么课文告诉了我们什么道理
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教以潜心,研以致远,东昌府区付楼小学开展低年级语文教研活动李庆良老师讲授的是三年级下册的一篇精读课文《鹿角和鹿腿》其包含的语文要素是：读寓言故事，明白其中的道理。李老师创设情境，将学生带后面会介绍。 吕丽君老师执教《我多想去看看》一课，整堂课吕老师创设了多个学习情境，学生始终处在愉悦的状态里，不知不觉认识了许多汉字，学习了课文。..
从课本到课外——广平镇双庙魏小学创新教学方式在这篇课文中，作者许地山通过描述落花生这一植物的生长过程，阐述了做人的道理。为了让学生更深入地理解和感悟这一道理，教师立足课标理念，结合大单元设计，体现文本特点，将学生带到课堂之外，以实物导文章，以实践促经验，课本和生活深度关联，共同延展，有效促进学生的体验能力，提等我继续说。
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课本里的2个“假故事”,其实都是虚构的,至今很多家长蒙在鼓里毕竟这些都是以简单的童话故事来告诉孩子们生活常识和做人道理。但不少名人名事我们都是信以为然的，比如《司马光砸缸》、《小英雄雨来》等等课文相信大家都曾经熟读背诵过。但有些文章或许要令人失望了，因为还有部分所谓的名人名事影响了我们的整个童年认知，但它们都是人等会说。
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