整体认读音节是什么时候学的_整体认读音节是什么时候开始有的
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纸上得来终觉浅,提升能力要躬行 成都鼓楼小学展示语文教学常态课学习而教”的课堂教学主张,全面提高教师的课堂教育教学水平,成都市鼓楼小学开展了2023年“教学常态课展示及研究活动”。10月11日至13日,语文组七位年轻老师展示了自己的教学常态课。李锦老师执教《z c s》。课堂上,她领着同学们读好平舌音声母和它们的整体认读音节,练习韵小发猫。
与济南高新区第一实验学校一年级(2)班一起制作“拼音日历”近日,济南高新区第一实验学校一年级(2)班开展了制作“拼音日历”特色活动。孩子们将整体认读音节拼音知识、日历结合在一起,既巩固了知识,又联系了实际生活,真正做到了知行合一,寓教于乐。班主任老师集体讲授了“什么是日历”“如何制作日历”。学生们纷纷进行自我个性创作后面会介绍。
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合肥市跃进小学:拼音大闯关爱拼才会赢整体认读关、词语关、句子关、诵读关共计6关。学生们每闯一关,就可以获得过关星星。声母、韵母、整体认读音节孩子们对答如流;词语关,需要他们正确拼读词语;句子关需要他们流利读出句子,大部分学生都能准确、通顺、流利地读出来;最后一关诵读关孩子们勇往直前,轻松应对,都是说完了。
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